公共教育资源、青少年心理健康、科学素养……代表委员们关注这些教育话题

今天上午

省政协十三届二次会议

隆重开幕

省十四届人大二次会议

将于明天开幕

作为最大的民生工程

教育一直是代表委员关注的重要话题

今年

代表委员带来的提案

提到了

关注青少年心理健康

提升青少年科学素养

调整公共教育资源

……

还有哪些教育热点？

一起看看吧

↓↓↓

省政协委员、

浙大城市学院艺术与考古学院执行院长、

数字文化创新研究院常务副院长  杨程

今年，杨程委员带来的提案是有关红色革命文物的保护。他表示，不同于其他可以市场化运行的文物，红色革命文物的保护需要政府投入更大力量。

杨程委员介绍，现在浙江全省不可移动的遗址类革命文物有500多处（已完成数字化存档的有70余处），还有上万件可移动的红色文物。目前，普通民众对红色革命文物的认知还亟待加强，因此他这次的主要建议是面向民众尤其是向青少年传播红色文化，在此基础上做好红色革命文物的阐述、展示工作，以及后续的推广和应用。

杨程委员说，希望两会圆满成功，也希望政协委员们在文化、经济、社会发展等方面都能够提出好建议，让浙江各方面都建设得越来越好。

省政协委员、

浙江大学公共管理学院院长  赵志荣

赵志荣委员今年的提案是基于其课题组的一项长期研究。课题组发现，随着浙江省人口结构的变化，当前的教育财政资源需要抓紧进行重新调配，各个年龄阶段的公共教育资源需要做出相应调整。

本次参会，赵志荣委员期待能够更好地参与讨论，充分发挥政协委员参政议政的职能。

省政协委员、

民盟台州市委会副主任、

玉环市人大常委会副主任  陈伟鹰

陈伟鹰长期关注“一老一小”问题。这次来开会，她围绕“一老一小”带来了三个提案，涉及加快养老服务建设、发展普惠性托育事业、关注青少年心理健康等民生问题。

“坦率地讲，眼下不少青少年学生甚至老师的心理压力都很大，减少青少年的心理健康问题还任重道远，值得全社会关注。需要出‘实招’来推动‘双减’真正落地。突出纲领规划，系统构建课程体系，优化课程安排，下大力气做强做优校内教育，进一步扭转‘唯分数论’‘智育独举’错误育人观念，帮助学生培养兴趣和社交圈子，切实减轻学业压力。”

她还建议，加强学校心理资源配备，实施家庭支持计划，与卫生部门、社会服务机构形成信息联动机制，及时发现和干预青少年抑郁症，营造全社会关心青少年心理健康的良好氛围。

省政协委员，

国科温州研究院研究员、院长助理，

温州市知联会副会长  周云龙

“今年我重点关注青少年科学教育问题。”周云龙委员已连续7年参会，今年除继续关注科技成果转化外，他还将目光聚焦至中小学课堂。

这与周云龙委员近半年参与的科学家进校园工作密不可分。

此前，浙江省教育厅等十四部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的实施意见》，将组织1000名科学家（含科技工作者）担任中小学校科学副校长，大力弘扬科学精神和科学家精神，促进中小学生科学素养提升。

温州是浙江试点开展科学家进校园工作较早的地市之一。2023年，周云龙委员与温州当地9所中小学结对，带领学生走进研究院的实验室，开展科学实验和科学实践。在科学家助培计划中，周云龙委员和同事还为学生们“量身打造”实验方案，根据学生兴趣爱好参与不同科学实践。

科技创新和科学普及是实现创新发展的两翼。“加强青少年科学教育，提升青少年科学素养，为科技创新提供更多后备人才，是关乎未来的重大问题。”周云龙委员说，当前，浙江甚至全国普遍存在教育无法及时应对现代产业发展对创造力需求的矛盾。科学教育有助于引导学生科学地认识世界，激发他们的好奇心，从小培养科学探索精神和创新思维。这正是科学家担任中小学科学副校长的意义所在。

周云龙委员建议，全省可常态化、制度化开展科学家进校园活动，探索中小学与高校协同培育人才体系；并通过科学家-科学教师结对，开发系列中小学不同年级段的精品科学课程、科普讲座、科创项目等，从而让科学教育进校园工作走得更深更实。

来源丨潮新闻

责任编辑丨方柔嘉

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